孙艳伟

【摘 要】化学不仅是高中的必修科目，更是自然科学的重要分支。高中老师在教学的过程中往往过分强调学生的成绩，而忽视了更重要的情商因素，在综合素質评价方面总是偏执其一，导致学生难以形成长久的学习动力。学习的最高境界就是乐学，要想学生乐学就必须着力培养学生的化学学习兴趣。

【关键词】化学；评价；兴趣；成绩；未来

化学是一门既古老，又现代；既神秘，又与日常生活息息相关的学科。从古至今，不知涌现出了多少杰出的化学家。我们不禁要问：他们是如何取得这么伟大的成就的？他们是怎么在高中接受教育的？我们的学生中是否也有明日的科学家？孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。我们自身不具备化学家的学识，所以单靠知识的传授是无法达成让学生终身学习的目标的。但是，我们却可以激发学生内在的学习潜力，从不学到学，再到善学，再到乐学的境界。这其中最重要的一点就是努力培养学生的学习兴趣。通过多年的化学教学，我大致总结了以下几个方面：

一、重视并且上好第一节高中化学课，与学生形成良好的师生关系

（1）第一堂化学课上，学生对老师的印象远深于对化学知识内容的印象，所谓亲其师信其道。良好的师生关系将对以后的教学工作非常重要。学生喜欢老师，自然就会为老师展现出他所期待的那一面。老师应该利用化学知识为载体，给同学们展现一个绚丽多彩的化学世界，联系实际生活让同学们意识到化学的普遍性，认识到我国是化学古国，化学大国。……