杨国琼

【摘 要】生活环境以及教材与自身情况的脱离造成了农村初中学生对英语学习较城市学生的难度加大，在这种形势下就亟需农村英语老师打造出高效的英语课堂。词汇、易混词和短语、情景对话、语篇和写作形象化教学有效帮助农村学生延缓遗忘时间持久高效记忆，打造出农村初中英语高效课堂。

【关键词】农村初中英语；高效课堂；形象化教学

在教学资源相对薄弱的农村中学，因受生活环境的影响，农村学生接触英语的机会微乎其微，这样会使他们学习英语变得抽象被动，他们常常忘记英语是一门语言而错误的认为英语仅仅是一门升学考试的科目而已，没有什么实际的应用价值。这样的认识就导致了学生对英语口语和听力水平提高的忽视。长此以往，没有英语语言的课堂就会变得死气沉沉，单向填鸭式教学在无助下再次重生。处于被动接受知识的学生会变得疲劳困乏，从而导致学习效率低下，甚至出现厌学情绪。因此，英语老师要打造出高效的英语课堂，让学生树立起对英语学习的兴趣和信心。

当前，新目标教材的特点已经比较贴近生活，贴近时代，贴近学生，教材话题内容紧密联系中外学生的生活实际，从学生的家庭生活和学校生活开始，使得课堂内容更容易被学生理解。但是，新目标教材的这种贴近生活，贴近学生是具有相对性的，它更加贴近城市学生的生活，而对农村的孩子而言，新目标英语的一些课堂情境还是不为他们所了解。……