周明姬

【摘 要】面对新入学的七年级学生，教学方法不能一成不变，遵循学生的学习规律，心理特点，采取实用性，科学性，趣味性相结合的教学方法，让学生尽快调整适应中学的学习生活。

【关键词】教學策略；实用性；趣味课堂；早读目标

新学期伊始，我们又迎来了一批新的学生，作为七年级的老师，最大的感受教师孩子们依然处在小学的学习状态与习惯之中。老师进入教室，孩子们依然无所顾忌的大声说话；进行新课教授时，一部分学生无所适从，甚至一些孩子连老师布置的作业也不清楚，这让从九年级调整下来的老师也有些着急，有些无奈。这让我们也多了一些思考，如何尽快的调整教学策略，努力让学生适应新环境，新老师，新方法。

一、转化教学目标，要从知识性转化为实用性

英语课是一门实践性很强的工具课，因此，在英语课堂教学中要努力培养学生的言语技能，并且发展成为运用英语进行交际的能力。初中英语教学大纲中明确指出“着重培养学生运用英语进行交际的能力。”在英语教学中如何指导学生更好地进行语言实践，培养实际运用语言的能力呢？试想如果课堂教学中缺乏语感教学，那么学生就无法在比较真实的英语教学情景中增强自己运用英语进行交际的能力，从而不能保持高昂的英语学习积极性。所以在英语教学中十分有必要重视语感教学。例如在冀教版七年级上册第三单元，有关于食物的对话……