罗淑芳　吴丽杰　张志广

【摘 要】信息技术迅猛发展的时代，信息化资源在学生技能培养的合理有效运用显得尤为重要。本文通过对中小学各阶段学生特点及技能培养的分析，论述信息化资源渗入学生技能培养中的作用。

【关键词】信息化资源；中小学技能；培养

随着信息技术与课程整合的发展，多媒体环境下技术资源种类的越来越多样化，大致有演示工具、交流工具及其研究工具等等，本文根据学生的身心发展特点，将中小学学生群体分为低年级小学生、高年级小学生以及初中生，然后根据通过分析每个阶段学生的特点来思考如何在多媒体教学中，很好地深入技术资源以及说明技术资源在此过程中起到的作用。在新课程学习中，知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观是新课程的三维目标。此目标旨在促进学生的全面、个性以及终身的发展。本文主要定位到学生技能培养这方面，但在培养过程中其他两个目标的渗透也是尤为重要的。

小学阶段是每个人一生学习的起步阶段，学生的知识基础、行为习惯以及学习思维往往影响着学生的一生，因此学生的技能培养以及独立的思维方式的养成就显得尤为重要，在小学低年级阶段，要开始注重他们的对世界的感知能力，具体对自然、社会、文化、生活的感知以及探索与创新能力的训练。自然、社会、文化、生活的感知能力的培养可以通过最直观的视觉资源来训练，比如针对事物介绍的微视频字眼、Flash动画、三维动画等等，微视频：可以让学生直观的了解事物、充分抓住学生的好奇心，满足学生的好奇心理。……