丁传贵

【摘 要】课堂提问是提高初中物理课堂教学效率的有效途径之一。开展有效的课堂提问教学是各大初中院校物理教师共同关注的话题。本文重点探究初中物理课堂提问教学的相关策略，以期为促进初中物理课堂教学的顺利开展提供一定的指导意义。

【关键词】初中物理；课堂提问；有效教学

新课程背景下，初中物理课堂教学更加关注全体学生科学素养的提高。课堂提问作为课堂教学中的一个重要组成部分，对成功地实现教学目的具有积极意义。但是，课堂教学中的提问必须要讲究科学的策略，才能够达到理想的效果。因此，各大初中院校的物理教师需要结合教学情况，不断地优化课堂提问教学策略，以更好地完成物理教学任务。

一、结合实际生活，提出层递性问题

提问是一门教学艺术，因而需要教师根据实际的教学内容，进行合理地课堂提问设计。初中生由于具有独特的心理特征，因此教师应该设置多种活泼生动的、且易于学生接受的提问形式。初中物理教学的课堂提问应该与日常生活中的例子相结合，将丰富多彩的生活带入课堂中，不仅可以有效地激发学生的兴趣，而且还能够提高学生的学习效率。只有通过结合生活实际，提出层递性问题，才能够让学生按照由易到难的规律，认识物理现象，解决实际应用问题。

例如：当教师在讲解到有关电路串联的知识点时，教师可以有效地结合实际生活，提出一系列层次性问题。……