黄巧霞

【摘 要】初中地理在义务教学中非常重要，多年来，教师和相关研究人员一直在尝试着一种高效的教学方式，经过不断的尝试与经验的总结，发现启发式教学在地理的教学当中占有非常重要的地位，它能够有效的提升学生对课堂的兴趣，让学生实现自主学习，高效的掌握知识，提高地理课堂的效率。本文就针对初中地理启发式教学进行了详细的研究与探讨。

【关键词】初中地理；启发式教学；师生互动

启发，既是一种很好的教学思想，又是一种合适的教学方式。在地理教学中运用这种教学方式，能够很好的体现出教师在课堂中的重要地位，也能够高效的引导学生主动学习，促进学生的思维发展与智力的培养，提高他们的创新精神，推进素质教育在我国的顺利实施。下面，就让我们运用一些实例对初中地理启发式教学进行详细的探讨与研究。

1启发式教学的意义

第一，启发式教学方式能够很好的调动起学生的兴趣，让学生在课堂中充分发挥自己的主体作用，促使他们自己动手操作，自己动脑研究问题。传统的教学方式，教师已经习惯了将知识灌输到学生的脑子中，学生被动的接受知识。而启发式教学，在多次的尝试之后，备受学生的欢迎，容易将学生带入到课堂当中，高效的学习。

第二，启发式教学能够提高学生的思考能力。经过相关的问卷调查，大部分学生表示，他们在这种教学模式的引导之下，能够更好的对知识进行吸收与理解，他们能够通过自己的思考，在动脑筋的过程中，将知识转换成自己的，更好的消化与应用它们。……