牛燕

【摘 要】通过对渭源县西关小学留守儿童教育问题的研究，分析了小学留守儿童教育中存在的问题，提出了解决小学留守儿童教育问题的措施。

【關键词】留守儿童；隔代教育；小学教育

一、引言

《全国农村留守儿童状况研究报告》显示，根据2005年全国1%人口抽样调查的抽样数据，可以确认0～17周岁留守儿童在全体儿童中所占比例为21.72%，据此推断，全国农村留守儿童约5800万人，其中12～17周岁以下的农村留守儿童约3500万人。近年来，我县大部分劳动力外出打工，他们中很多人将子女留在会川镇，从而形成了一个特殊且较为庞大的孩子群体——留守儿童。如何解决留守学生的生活问题，改善他们的生活状况，关注他们，给予生活的帮助，提高他们的生活质量，使留守小学生在生理、心理上得到健康发展和快乐成长，就成为一个有重大意义的课题。

二、留守儿童教育问题的研究措施

课题组组织成员及全体班主任老师落实了“家校联系卡”，通过“家校联系卡”，建立了“农村留守儿童”个人档案，对于家长务工地、临时监护人信息、联系方式、学生品行、学习成绩等信息做到了较为全面的掌握。同时，为了进一步提高教学质量和加强对西关小学留守儿童的培养工作，学校要求进行家访的教师在放学后或抽出午休时间到学生家里探访，对“家校联系卡”所掌握的学生相关信息做了进一步的补充和完善。通过以上工作，发现大部分学生家长长期在外打工，而把孩子交给年事较高的爷爷奶奶照顾。……