程淑霞

【摘 要】在小学语文教学中开展德育教育，对小学生的成长和发展具有重要的作用。因此，小学语文教师应重视情感的力量，抓住恰当的教育时机，合理地运用教材文本，提高学生的语文水平和德育素质。

【关键词】德育教育；小学语文；情感作用；抓住教育时机；合理运用文本

圣人孔子说过：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格”。可见，咱们中国自古以来就非常重视思想道德教育。新课标指出：“语文课程致力于为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础”。语文是一切学科的基础，语文教育是的真正含义是教书和育人，因而语文教学不能仅仅停留在对文本的理解，它更多的是与德育教育融在一起，从而塑造每一位受教育者“真善美”的心灵。教师怎样将德育渗透到小学语文教学中呢？

一、重视情感的力量，建立和谐师生关系

情感就像一道温暖和煦的春风，它轻轻地抚摸着学生的心灵，柔和地不留下一丝痕迹，又让人感受到舒适和快意；它又像蒙蒙春雨，湿润的恰到好处，给人以心灵的洗涤和灵魂的净化。使学生在不知不觉中受到感染，受到影响。道德品质的形成必然伴随着情感，在语文课堂上要重视感情的作用，使学生能够敞开心扉、平等地对话，用感情建立起一道牢固的桥梁。

那么，作为教师，我们应如何建立这种和谐的师生关系呢？

首先应理解学生，正确全面的理解学生是建立和发展良好师生关系的基础，教师要避免带有偏见，成见的方式对待学生，对于学生中出现的问题或学生的合格需求，教师要在理解的基础给予合理的解决和满足，使师生各自的认知能彼此相容。……