刘勇

【摘 要】要激发学生课外阅读的兴趣的方法很多，但我们要寻找适合自己学生的方法，这样才能有作用，从而提高学生阅读理解能力，以达到叶圣陶先生曾经对阅读教学提出的“自能阅读，不待老师讲”的最高阅读境界。

【关键词】小学生；课外阅读；兴趣；习惯

课外阅读是指学生在课外的各种独立的阅读活动。《小学语文课程标准》也指出：“小学课外阅读总量不少于100万字。”（课外阅读总量低段不少于5万字、中段不少于40万字、高段不少于100万字）。阅读教学要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”是语文课外活动中最重要、最普遍、最经常的形式，是语文教学中培养学生语文综合能力不可少的重要组成部分。语文教师应给学生良好的指导和影响，让他們积极主动地阅读，扩大阅读量，在广阔的天地里吸取丰富的语文养料，提高品德修养和思想情趣，从根本上提高学生的综合素养。怎样培养农村小学生课外阅读的兴趣和习惯呢？

一、想方设法培养学生的阅读兴趣、让学生爱读书

爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是获取知识的动力”。因此，教师首先必须重视培养学生阅读兴趣，只有学生有了阅读兴趣，才能自觉、自愿、主动进行课外阅读。

1.好书引读

根据小学生善于形象思维的特点，教师可以选择有精彩画面的书给学生看，让学生猜猜里面写了什么。学生兴趣被激发了，就会热情地去阅读。……