沈飞

精教活学是一种教学理念，一种教学策略，一种教学思想。所谓“精教”是指教师能够认真钻研教材，吃透教材的重难点，本着“去粗取精，去伪存真”的原则找准教学的着力点，要有针对性地教，讲在关键处，拨在疑难点，每节课要讲什么教师都要做到心中有数。所谓“活学”就是指学生主动学，灵动学，活泼地学。“精教活学”的课堂是充满生命活力的课堂，在这样的语文课堂中，教学环节张弛有度，动静结合，重视学生思维的发展，学生有自由活动的空间，教师教得轻松，学生学得愉快。那么，在小学语文教学中，怎样才能构建出“精教活学”的语文课堂呢？可以从以下四方面入手。

一、创造条件，自由表达

精教活学课堂的首要特点就是自由，这里的自由既包括教师的教学挥洒自如、自由自在、自然而然，也包括学生在课堂上的言论自由、行动自由、思想自由等。在这样的课堂氛围中，师生都处于全身心放松的状态。在自由的课堂中，师生平等和谐对话，这样的课堂充满了生机与活力，是具有生命质感的课堂。因此，教师要创设出一种动态、开放、多元的学习情境，让学生获得不经修饰的原汁原味的理解与感悟。

如教学《我不是最弱小》一课时，在学生对课文大致内容基本了解的基础上，我鼓励学生大胆创新，质疑课文。在教师充分放权的情况下，同学们七嘴八舌地说了起来，各种各样的见解标新立异。有学生质疑道：“在大雨来临时，爸爸为什么不把雨衣披在萨沙身上？……