罗晓菲

在日新月异、瞬息万变的当今社会，学生的认知水平也随着时代的发展而具有了更高的起点。在这种新形势下，教师只有不断学习来提高自己的专业知识和教学方法，对自己所教的学科有足够的把握，才能提高课堂教学的效率。俗话说，给学生一滴水，老师要有一桶水，而现在是老师要有源源不断的自来水。这些自来水从哪里来呢？不外乎两条途径：一是书本，二是实践。

这里所说的书本，不仅指课本，而是一切软资料，包括脱产进修、函授、自学考试或网络教育、每年对教师的继续教育等。这些形式的学习是职业的需要，也是教师自我发展的需要。但是，如果说最快捷、最高效地提升教师素质、提高教学质量的途径，我认为还是实践。这种实践指的是教师外出交流、学习。

我认为，教师外出学习交流具有极其重要的现实和长远意义。第一，置身于飞速发展的社会当中，无论个人、行业或者地区都必须不断地学习才不会淘汰于社会和历史的洪流;第二，言传身教好过纸上谈兵。由于发展不平衡所带来的地区间的巨大差异，使落后地区教师到先进地区考察学习成为有效提高自身的重要途径;第三，客观来说，目前落后地区的发展更多的还处于模仿先进地区发展道路的阶段，外出交流学习俨然成为看、学、了解的一个重要手段，也是发展、创新的必经阶段;第四，先发展地区已经走过了摸着石头过河的阶段，总结了一系列经验和教训，对于落后地区具有重要的指导和借鉴意义，既是给落后地区发展装上了加速器，也为他们装上了过滤器，对经济、社会、环境的发展都具有深远的意义。……