张健

【摘 要】现代学徒制试点是对现代职业教育发展、高素质技能型人才培养模式创新和深化校企合作等提出的重要课题。研究和借鉴国外现代学徒制的经验，探索适合中国国情的现代学徒制体系是高职院校的责任和任务。

【关键词】现代学徒制;人才培养模式;校企合作

一、现代学徒制内涵

现代学徒制是传统学徒制的一种自我革新和发展，它既保持了传统学徒制重视职业技能训练的优点，又突出了学校知识教育。可解决职业院校在培养学生职业道德、良好工作习惯、适应工作过程等方面的缺陷。现代学徒制实行交替式的培训和学习。学生一般用2/3的时间在企业接受培训，约1/3的时间在学校学习理论知识。学生与企业签订学徒合同。企业指派一名师傅指导和监督学生在企业接受生产技能的培训。学生在学徒期间享受学徒工资，学校与企业共同制定实训内容和培训合同，培训结束后经考试合格授予国家承认的职业资格。这种模式有着广泛的优势。首先，培训与就业有着更密切的联系，学生的就业前景比较明朗，大部分学徒工毕业后能被原企业录用;其次，实训内容由企业和学校共同制定，适应企业的需要。突出对学徒工实践操作能力的培养;再次，学生在企业接受培训期间无需交纳学费，还享受学徒工资，一般为技术工人工资的50%。以后按比例逐年增长，大大提高了学生的经济独立性。

二、国外现代学徒制的发展

综观世界职业教育实践，凡是办学出色、水平很高的国家，都有着现代学徒制的参与。……