朱君

摘 要：自21世纪我国加入世界贸易组织以来，与世界各國之间的交流合作日益频繁。这就促使我国技师院校必须加强对学生英语口语表达能力的培养。英语口语作为英语教学的重要组成部分，其教学质量直接影响学生的英语交流能力。本文主要就当前技师院校英语口语教学现状以及影响教学的主要因素进行分析，并就其问题提出一些有效解决措施。

关键词：技术学院 英语口语 教学策略分析

作为一门基础性学科，英语学习要求学生具有良好的语言能力。英语交际口语主要以训练学生口语能力，提高学生语言知识转换能力为主。学生在课堂上通过听、读、写等训练，增强英语重组加工能力。听、读、写不仅能培养学生的创新思维和问题分析能力，还能提高学生语言输出能力，为学生营造良好的语言环境，从根本上解决了学生英语口语交际问题。

一、我国技师学院英语口语交际教学现状和要求分析

1.学生对英语口语教学缺乏积极性

受传统教育影响，在教学模式选择上，教师均采用集体授课。教师在课堂上占主体地位，对学生进行“填鸭式”教育，课堂教学氛围枯燥沉闷，导致学生产生厌烦心理，缺乏英语口语训练的积极性，大大降低了课堂口语交际训练效果。

2.忽略了英语口语教学的重要性

学生在平时生活中很难遇到口语锻炼机会，而学校在英语教学中，仅注重书本知识、语法 、词汇的灌输，忽略了英语口语教学的重要性，加之学校没有专门的英语语音室。……