史宝钧

摘 要：在纪念第30个教师节的前夕，习近平同北京师范大学师生代表座谈时说：“好老师应该取法乎上，见贤思齐，不断提高道德修养，提升个人品质，并把正确的道德观传授给学生”。笔者认为，高校政治教师要深刻理解这一讲话精神，加强个人思想道德修养，以德施教，提升思想道德与法律基础课的品位，在教学上，“取法乎上，见贤思齐”，把正确的道德观传授给学生。

关键词：以德施教 取法乎上 正确道德观 传授给学生

一、正确道德观内涵及特征

道德作为一种特殊的社会意识形态。简单地说，道德是社会群体的不成文的规则。道德观就是对这种意识形态规则的认识和立场。道德是社会群体的共识。道德观在一定时期和一定范围内是稳定的，“主流道德观”是社会秩序的一个基础。就当前来讲，正确道德观是以中国特色理论为指导，符合社会主义核心价值观要求，推动中国改革深入发展，促进早日实现中国梦的一切道德观。正确道德观有三个显著特征：其一，正确道德观是人类文明的“DNA”;其二，正确道德观是推动社会历史健康发展的“原动力”;其三，正确道德观是人们进步的“精神力量”。

二、把正确道德观传授给学生的意义

习近平讲：“今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴的主力军，广大教师是打造这支中华民族‘梦之队的筑梦人。”高校政治教师要坚持党的教育方针，把立德树人作为教育的根本任务。所谓传道、授业、解惑，就是要以思想道德与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论等课程为载体，传中国特色社会主义理论之道，传社会主义公共道德之道，传社会主义职业道德之道，授成才之业，解人生之惑。……