胡常海

摘 要：对信息技术与中职汽车文化教学有效整合的策略进行研究的目的，是把学生的主动性、积极性、创造性较充分地发挥出来，重在对课堂教学有效整合的策略与方法进行研究。

关键词：信息技术 汽车文化教学 整合策略

课 题：全国教育信息技术研究“十二五”规划2012年度立项课题《信息技术与中职〈汽车文化〉教学有效整合策略研究》阶段性研究成果之一，课题立项号：122930714。

《信息技术与中职〈汽车文化〉教学有效整合策略研究》是2012年度全国教育信息技术研究“十二五”规划立项课题，其研究目的是发挥以计算机和网络为核心的信息技术的优势，将信息技术有效地融合于中职《汽车文化》的教学过程来营造一种信息化教学环境，实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教与学方式，从而把学生的主动性、积极性、创造性较充分地发挥出来，使传统的以教师为中心的课堂教学模式转变为“教师为主导，学生为主体”的教学模式。经过近两年来的实践研究，我们探寻了实施信息技术与中职汽车文化教学有效整合的原则和策略，本文就以“汽车品牌与车标故事”一课为例进行探讨。

一、探寻了实施信息技术与中职汽车文化教学有效整合的原则

1.可操作性原则

信息技术与中职汽车文化教学有效整合必须考虑整合流程的可操作性。

2.分层启发原则

学生的学习层次是不一样的，信息技术与中职汽车文化教学有效整合必须考虑学生学习的这种层次差异。……