祖爱娟

摘 要：针对中等职校财会课堂比较枯燥的现实，本文通过教学实践，采用课堂语言丰富化、课堂内容生活化、课堂训练实地化等措施，取得了良好的教学效果。

关键词：财会课堂 “三化”教学

一、课堂语言丰富化

1.幽默语言提高学生课堂参与度

学生的课堂参与度是课堂高效的重要保障。要使学生主动积极参与课堂教学，就需要学生对课堂教学内容感兴趣。心理学研究证明：幽默是诱发兴趣的最好的动因。对学生来讲，幽默可以使其激发并保持对教师所讲授内容的兴趣。教师在课堂上适时运用幽默语言，会收到意想不到的效果。比如在讲到消费税的时候，笔者就用了这样的导入语：“同学们，今天老师送你们去旅游吧。”学生们异口同声地说：“好啊。”笔者接著说：“到晚上住宿的时候，老板说住一晚90元，住两晚160元，住三晚你们就只能换地方了怎么办呢？”学生中间发出“啊”的惊奇声。笔者笑着说：“那是因为你遇到了傻帽的澳大利亚人。”学生哄堂大笑，课堂气氛活跃起来。笔者赶紧说：“其实澳大利亚人一点都不傻，他们认为资源是有限的，有的还不可再生，要限制使用。我国对资源的使用是通过消费税来引导和限制的。”紧接着屏幕上展现出了消费税的含义及14个税目，师生共同融入该节课的主题——消费税的学习。

2.口语教学提高学生的理解力

一位教育家说过，世界上没有枯燥的知识，只有枯燥的讲授。这句话说明了知识本来不枯燥，是枯燥的讲授将知识变得枯燥。……