朱健

摘 要：2014年江苏省高考物理试卷增加了实验考核的分值，选择题考查了一道关于平抛运动的实验选择题（第6题），第10题实验题是源于课本中的测导体的电阻率，第11题是验证力的平行四边形定则，选修3-4选择题第1题考查了双缝干涉实验应用，选修3-4选择题第2题考查了探究单摆周期与摆长关系的实验。今年高考实验注重了对基本实验技能、基本实验仪器使用和实验方法的考查，既考查了螺旋测微器的读数、弹簧秤的使用，又对螺旋测微器的操作部件进行考查，能较好的区分出做与不做实验的差别。实验中还增设了让学生提出改进实验意见的开放性问题，考查了学生对实验方案设计、优化和反思的能力。

关键词：2014年；江苏；高考；物理试题；实验；开放性问题

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2014）12（S）-0057-3

2 探寻规律，引领教学

通过对近三年的江苏高考实验题的分析，发现科学探究及物理实验能力的具体要求被细化为七个方面，分别是：①提出问题；②猜想与假设；③制定计划与设计实验；④进行实验与收集证据；⑤分析与论证；⑥评估；⑦交流与合作。而在所考查的实验题中，设计性的实验又是难点，是学生得分的弱点。设计性实验的核心是设计和选择实验方案，其求解思路一般可按如下顺序进行：①明确设计实验的目的，把握住设计实验的方向，广泛联系，初步设计并提出各种可能的方案。②选择方案。按照简便性、可行性、准确性的原则综合考虑，从中选择最佳方案。……