廖松涛

摘 要：体育是一门增强学生体质、锻炼学生提高心理素质的学科。但是教育改革的今天，体育教学仍然存在许多不足之处，比如教学模式落后、教学内容与实际不符等等，这些问题不仅打消了学生的学习积极性，还给中职体育教学带来了不利的影响。因此，本文以中职体育教学中存在的问题为根本，深入研究体育学科的创新性教学模式，目的是为了更好的促进体育教学的发展。

关键词：中职体育教学；创新性模式；研究

近几年，在现代教育改革的不断深入下，素质教育模式开始大力发展，在这种形式下，中职体育教学模式的问题开始日益凸显，体育教学的创新性模式研究也已经成为各界讨论的热点。在体育教学的改革过程中，只有结合院校的实际教学情况，运用创新性的教学模式，才能更好的提高体育教学质量。

1 中职学生的身心特点

要想改变中职体育学科的教学模式，就要以中职院校的实际情况为根本，进一步研究中职学生的身心特点。

1.1 中职学生的生理特点

中职院校的学生大多以15-18岁年龄为主，这一时期的学生也是长身体、走向成熟的关键时期。他们的人生观念和世界观念已基本形成，身体中各个器官的机能也逐渐接近成人水平。

1.2 中职学生的心理特点

中职院校学生所处的阶段是人生的黄金时期，他们的生理和心理特点都逐渐向成熟方向蔓延。有许多心理学家将这一时期称之为“断乳期”，中职学生在这一时期逐渐摆脱对父母的依赖，开始独立自主的生活，同时也是个体社会化的时期。……