刘保华

体育节项目的选择要以学生的发展为中心，充分考虑学生身心发展的特点，敢于摆脱传统的以竞技性项目为主的项目设置，在保留一些传统项目的基础上，设置更多的趣味性和集体参与性强的项目，把体育节办成一个集竞技性、健身性、娱乐性以及终身性为—体的综合性体育文化节。设置的项目只有符合学生的需求，学生才能积极参与其中，从而真正达到体育节所期待的目标。

一、竞技项目的设置

田径运动是学校体育的基础，也是学校体育课程内容的重要组成部分。它在增强体质，提高学生身体素质上有着举足轻重的作用。田径项目是肯定不能摈弃的，但在体育节中，可对传统的项目进行一些趣味性的改革和创新，如把短跑改成综合障碍跑、跳绳跑、抱球跑等；把跳跃项目改为障碍跳、布袋跳等；把投掷项目改成掷飞镖、趣味保龄球、趣味投准等。通过这样的革新，让更多的学生愿意参与到田径运动中来，从而让难度大、技术性强的田径运动焕发新的活力。

二、团队娱乐项目的设置

新课程标准提出了多维健康教学目标，体育节作为学校体育的重要组成部分，自然也不例外。学校本着从竞技、娱乐和健身的要求出发，可适当增加团队协作性以及娱乐性强的项目。体育节可设计一些适合学生易于在小范围开展的团队体育项目，这些项目要求活动范围小，器材要求少，或者只需要配备一些轻便的器材。这样，学生就能随时随地约上几个小伙伴开展活动，让学生参与体育节的热情或积极陛能够在课外得以延伸，从而为培养学生的体育兴趣打下坚实的基础。……