唐勇华

调查报告

关于实施初中英语反思性教学的调研报告
——以株洲市荷塘区为例

唐勇华

基于新课程对教师的要求及教师自身专业发展的需要，针对教师开展反思性教学的情况，作者面向株洲市荷塘区52位初中英语教师，以问卷调查和深度访谈的形式开展了调查研究。同时分析了现阶段初中英语反思性教学现状的特点及存在的问题。并提出了相应的对策与建议：创造环境，营造反思氛围；深化理解，奠定反思基础；拓宽反思途径，灵活运用反思策略。

初中英语；反思性教学；调研

一、研究的背景

近年来，各国教育专家日益重视反思性教学的作用，并将它视为促进教师专业发展的重要途径。

（一）新课程改革的需求

十余年的课改，在英语课程结构、课程内容、教学实施、教学评价等方面都有了较大改进，教学和课程改革研究的重心已由对目标和方法的研究转移到以教师为研究者的课堂教学和学生学习过程的研究。《英语课程标准（2011版）》指出：“教师应在实践与反思中努力提高自身的专业素养，适应英语课程改革对教师提出的要求。”

（二）初中英语教学发展的需求

仍有相当数量的初中英语教师忽略对学生学习兴趣和能力的培养，传统的教学方法和落后的教学理念使得学生厌学，两极分化日益严重。部分教师对课标的学习停留在口号上，缺乏深入理解和思考，在课改呼声很高的今天，“穿新鞋走老路”的故事仍在继续。

（三）教师专业发展的需求