李晓蕾

摘    要： 新建应用型本科院校是近年来高等教育大众化的产物，迅速提高教学质量是社会和教育界关注的焦点，也是学校可持续发展的重要保证。学生的学习性投入特征是反映教育质量的最好指标，要提高新建本科学校的教育质量，就要从学生学习性投入着手分析，找到对应的措施和方法。调查发现，大学生学习投入并不理想。学业挑战度一般，在知识运用性方面投入不高;学生知识转化成应用的能力较弱;师生之间的交流匮乏，对学生的学术指导不能满足学生的期望;学生企业实习、实践的机会不多，跨国学习机会更少。根据调查分析，本文有针对性地从学校、教师及学生主体三个方面提出建议。

关键词： 新建本科院校    应用型人才培养    教学质量    学习投入

随着我国高等教育的迅速发展，高等教育已经由原来的精英教育向大众化教育转型。全国高校招生人数从每年不到100万人，在短短十几年间迅速上升到近1000万人[1]。在高等教育规模膨胀的同时，高等教育人才培养质量备受社会和教育界的关注。教育部颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确指出高等教育发展应以提高教育质量为核心任务[2]。高等教育质量是对高校教育水平高低和效果的评价，它最终体现在教育主体——学生的身心发展上，因此，把高校工作重心从教育资源的建设转向提高人才培养的质量才是提高高等教育质量的关键。

新建应用型本科院校是国家经济结构转型的大形势下，通过专科或高职合并、重组、升格的本科院校，是人才培养多样化、差异化、地方化的产物。……