汪慧

语言是人类的交际工具，是鉴定幼儿智力发展水平的重要标志。爱因斯坦曾说过：“一个人的智力发展和他形成概念的方法在很大程度上是取决于语言的。”幼儿时期是人一生学习语言的最佳期，抓住这一时期发展幼儿的语言理解和表达能力，是学前儿童全面素质培养的重要组成部分。如果幼儿时期语言得不到良好发展，思想感情的交流就会受到限制，思维也会受到影响。蒙台梭利的研究结果告诉我们0-6岁是儿童语言敏感期，4.5-5.5岁是阅读敏感期，如果错过幼儿语言发展的敏感期，对幼儿将来的学习会产生不利影响。因此，要更好地、充分地开发幼儿的智力，就必须及时地利用各种机会发展幼儿的语言。

一、创造说话条件

幼儿离开家庭进入幼儿园，由于环境的变化，容易变得沉默寡言。因此，我们应努力创设家庭式的温馨氛围，与幼儿平等相处，尊重每个幼儿，积极鼓励、引导幼儿说话。如新生刚刚入班，面对新奇的环境、新的朋友总有无数个话题要说，这时教师不妨摸摸他们的头，拍拍他们的肩，听听他们对哪些话题感兴趣，时而插上几句，时而记录下谈话的内容，并随时把谈话中有趣的部分念给他们听，让孩子们倍感亲切。

二、提供语言刺激

幼儿学说话是从模仿成人说话开始的，成人给予他们的任何一个言语的刺激，都是对他们语言表达能力的训练。教师与孩子交谈时，要做到发音准确、用语恰当、语言生动、表情丰富、速度适中，使孩子听清每一个字的正确发音，以规范的语言去影响幼儿。……