张梅 方秀新

（1.山东省立医院东院区胸外科，山东 济南250014；2.滨州医学院护理学院，山东 滨州256603）

在新的医学模式指导下，整体护理仍然作为一种先进的护理思想和护理模式融汇于临床护理工作中。护理程序作为整体护理的工作框架和基本思维，是一套系统化解决临床护理问题的程序，运用此程序实施整体护理，确保护理对象获得最佳的护理效果。但国内近几年由于多方面因素，护理程序的应用在护理实习带教中，存在不同程度的淡化现象。为使护生毕业后能胜任本职工作，适应社会发展以及服务对象的需要，作者研究构建实习生整体护理观与护理程序应用能力评价指标体系，旨在为带教老师提供实习生对病人实施科学护理程序应用的测评工具，从而持续改进护理实习教学质量。

1 资料与方法

1.1 咨询对象 按照权威性与代表性原则，确定专家基本条件：本科以上学历，从事相关教育管理工作或临床护理10年以上，专业知识丰富，知识面广，并能针对该研究提出自己的观点和见解。根据以上原则及条件遴选滨州医学院、山东省立医院18名专家进行两轮意见咨询。

1.2 方法

1.2.1 指标体系草案拟定 在查阅相关文献基础上，征集调研整体护理评价指标体系项目，请专家对重要项目进行判断和分析，并进行相关项目的增加、删除或改动；以整体护理评价指标体系重要项目专家咨询结果为依据，初步拟订整体护理观与整体护理能力评价指标体系框架；……