徐翠

【摘 要】网络上具有丰富的资源，能够有效地弥补小学语文课本内容的不足，小学语文教师应该利用网络资源为教学服务，不断丰富教学的内容。本文根据现有的研究资料，结合自己的教学经验，就网络资源的利用和小学语文教学内容的丰富阐述了几点自己的意见，希望能够对小学语文教师提供一些帮助和启示。

【关键词】网络资源;小学语文;教学内容

一、利用网络资源拓宽课文知识空间

随着多媒体设备的应用，小学语文课堂教学内容活动性、规范性得到明显增强，甚至在某些方面能够代替教师的语言，利用快速的图像信息传播，有效地弥补了传统黑板教学的不足，将一些讲解和演练能够迅速地展示在屏幕上，让40分课堂能够承载更多的知识，大大拓宽课文知识空间。学生通过网络资源，能够学到更多的语文知识，甚至可以将所学的知识扩展到社会生活当中与语文有关的方方面面。

比如说在学习《春》这节课的时候，教师可以在网上搜集一首曲子《春之歌》，并在课堂上展示一些与春天有关的图片、视频等，“一切都像刚睡醒的样子”，太阳的脸也红起来了;“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的”;春风“像母亲的手抚摸着你”;“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着……初春的山、水和太阳：“山朗润起来了”，这些春天的信息，能够在学生的脑海里留下深刻的印象，同时对于什么是春天，能够有自己的认识和理解。