周晶

针对所设专业对应的行业企业较多，建立全校统一的校企合作董事会或理事会难度较大等问题，兰州资源环境职业技术学院在充分调研协商的基础上，按照“广泛联系、重点推进、分类实施”的原则，构建实施了以系为主体、多种形式、机制灵活的“33”校企合作模式。

以系为主体的“三项工程”。“三项工程”是指以系为主体实施专业群与产业紧密对接的企业冠名学院、科技协同创新中心、生产经营性实体三项工程。冠名学院由企业主导，依托系部建设，采用理事会管理方式，秘书处设在系办公室，主要合作内容：开展“订单式”人才培养、顶岗实习、企业员工继续教育、双师素质教学团队建设、校内外实训基地建设、人才培养模式改革、教材建设等，目前已建成8个企业冠名学院。在科技企业协同创新中心建设方面，各系分别成立项目导向的校企协作科技创新平台，以企业技术革新项目为主要方向；企业既是研究开发投入的主体，又是技术创新活动和创新成果应用的主体；目前各系与企业合作共建了气象技术协同创新中心、采矿工程技术研发中心等7个科技创新平台。各系依托专业优势，在相关合作企业指导下，采取自主发展、借壳发展等多种形式，培育孵化具有“校中厂”性质、以服务教学为目的的产业性实体；学校现有自主发展、独立法人资格的产学研企业1个，借壳发展的非法人产业性实体6个。

保障校企合作的“三线互动机制”。“三线互动机制”是指建立校企三种长效性的合作互动机制。……