曹建英

跳短绳是低年级学生喜欢的一项体育活动，它是一种全身性活动，既能加快胃肠蠕动和血液循环，促进全身新陈代谢，又能使心情兴奋起来，对学生的身心发展起着重要的作用。在教学前，我对一年级学生跳短绳情况进行了统计，一年级共113人（3人特殊体质），能完成动作的人数为29人（25.6%），不能完成动作的人数为84人（74.4%）。通过这些数据，我们可以发现学生之间的差距很大。分析其原因：大多数学生在幼儿园从来都没有接触过跳绳，而他们的父母都是外来务工人员，极少带着孩子参加各种身体锻炼的活动。因此，在体育教学中开展跳短绳教学就有着十分重要的意义。

一、从情感入手，激发学生学习热情

情感是教与学的桥梁，是老师与学生之间合作的纽带，是教学过程的催化剂。教师在教学过程中要不断地创设与学生心理需求、变化同步的学习情境，使他们产生共鸣，愉快地投入学习。

1.营造和谐的学习氛围

俗话说：“亲其师，信其道。”一年级学生活泼可爱，学生喜欢上体育课，就喜欢这位老师。每当我还未走到教室门口，学生们就站在门口，热情地欢迎我的到来，满脸微笑地喊着：“曹老师来啦，曹老师来啦！”看着他们一张张可爱的笑脸，我心里倍感温馨。因此，在跳绳教学前，我罗列了一些跳绳的好处，如能提高记忆能力、培养平衡感和节奏感等等，来激发学生们学习的热情，学生们听得津津有味，听完后，他们马上就跃跃欲试。我趁热打铁，提出了这学期跳绳的要求，学生们信心百倍地保证能完成任务。……