赵春贺

[摘要]听说教学法对于语言学习是非常关键的一种方法，注重听与说能力的培养。本文就大学外语学习探讨听说教学法的一些基本原则和注意事项，希望能够进一步提高外语学习效果和教学水平。

[关键词]听说教学法 大学外语 操练

[中图分类号]H319 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2014）09-0037-01

听说教学法是一种基于口语表达的一种方法，它不强调在说话的情境中的词汇，听说教学法训练学生如何使用合乎语法规则的句子。和直接教学法不同的是，听说教学法没有很坚实的理论基础，例如语言学和心理学。然而，在听说教学法的发展过程中，行为心理学的一些原则也被纳入听说教学法的规则中，因为在目标语的句子模式获得的过程是通过有效的刺激得到回应、重塑和巩固。学习者可以克服母语的一些习惯从而形成目标语需要的新的语言习惯。在提倡外语改革的今天，我们必须回顾听说教学法的发展历史，从而得到一些新的启示，指导当代外语教学实践。本文就大学外语90分钟精读课分为两部分即精讲和练习，从而得出一些听说教学法应注意的一些原则。

通常课程的环节包括导入、精讲、练习和布置作业。其实每个环节都是相关的，听说的方式可以贯穿整个教学过程，在导入部分，教师应该尽量抓住学生的注意力，让学生听懂老师的话，发散自己的思维，组织好语言回答老师的提问。导入环节是关键，学生的兴趣一旦提起来，就很容易进行下面的环节。……