乔彦娜

[摘要]21世纪，信息技术在不断发展，科技在迅猛进步，任何的企业和区域都有着网络技术的跨越。网络翻译教学在当今的社会当中占据着一定重要的地位。从参与程度评价、电子档案袋和自我评价与同学互评的角度探索自主学习环境下网络翻译教学的在线评价模式，本文将简单分析一下传统课堂翻译教学评价模式，对网络翻译教学的在线评价模式进行分析。

[关键词]网络翻译 电子 评价 分析

[中图分类号]H315.9 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2014）09-0034-01

一、传统的课堂翻译教学评价模式

在传统的教学模式当中，无论是课堂上还是教学当中的其他时间，教师都占据着主导地位，没有给予学生一定的施展空间，使得学生在日常的生活和学习中不会去独立思考。翻译质量的评估几乎完全依赖教师的直觉判断，而对于学生的评价教师往往以总结性的评价进行考察。综合传统课堂翻译的模式来看，学生的自主判断能力没有得到及时的发挥和展示，一方面是没有能够展示学生的才能，另一方面也属于抑制了学生的潜能所在。站在学生的角度去思考，在测试当中，测试的内容与教师日常当中所讲授的内容有所不同，测试内容脱节，也是当今教学当中出现的主要问题。对于当代的社会情况来看，传统式的课堂翻译模式已经远远不能满足于当代社会的需求，当代更需要的是能够很好适应信息化技术的社会型人才。

二、网络翻译教学的在线评价模式