刘雅君

摘 要 本文探讨了中国现代“国家观”的历史形成过程，认为中国现代“国家观”有别于西方“民族国家观”，是中国历史选择的必然结果。本文通过调研，研究当代大学生对“国家观”的界定，及其“国家观”主要内容，认为当代大学生的“国家观”与中国现代“国家观”总体相符，也有创新，但经济全球化和信息化的不断发展，已经对既有的族群身份、国家意识与文化认同形成了不小的挑战，这使得大学生的“国家观”仍然存在一定的问题。这就需要通过对近代历史文化与中国国情的介绍，让大学生从整体上了解现代中国的形成，才能帮助大学生升华“国家观”，从而实现国家的长治久安。

关键词 国家观 全球化时代 国情教育 爱国主义

中图分类号：G41 文献标识码：A

大学生是未来的建设者、各条战线的生力军，他们的价值取向与国家未来息息相关。尤其是当前经济全球化和信息化的不断发展，已经对既有的国家观念与文化认同形成了不小的挑战，这就决定了高校通识教育必须将大学生的爱国主义教育作为其中的一项重要内容。

1 中国历史变迁中的“国家观”

中国历史源远流长，中国的国家起源、国家形态也具自身的特色。①在先秦文献中屡所见“国家”概念，如《周礼·春官宗伯》所言：

“典命掌诸侯之五仪、诸臣之五等之命。上公九命，为伯，其国家宫室车旗衣服礼仪皆以九爲节。侯伯七命，其国家宫室车旗衣服礼仪皆以七为节，子男五命，其国家宫室车旗衣服礼仪皆以五为节。……