摘 要：教育的宗旨不在于把尽可能多的东西教给学生，取得尽可能大的结果，而在于教会学生怎样学习，学习怎样发展自己。

关键词：创新意识；学困生；读书

现代认知心理学家皮亚杰认为：“教育的宗旨不在于把尽可能多的东西教给学生，取得尽可能大的结果，而首先在于教会学生怎样学习，学习怎样发展自己，以及离校后继续发展。”这句话启迪我们，在引导学生学习知识的同时，必须重视让学生掌握获取知识的方法。

一、培养小学生的创新意识

要培养小学生的创新意识，最重要的是培养他们的好奇心，学习兴趣和问题意识。对于小学生来讲，好奇心是最宝贵的东西，这是学生创新意识的基础。保护、激发他们的好奇心，激发他们的学习欲望和学习兴趣是教师的重要职责。好奇心是求知欲的开端，而小学生的好奇心通常是很强烈的，一个人的智力活动越是集中在一个氛围之内，他的求知欲就越是能得到发展。创新意识的培养是一个不断积累经验的过程。在培养他们创新意识时，应该充分考虑不同年龄段孩子的生理和心理特点，采取恰当的教学策略。

小学生天生具有好奇心和探索的欲望，天生具有研究的欲望。但随着学生年龄的增长和知识的丰富，相反倒削弱了学生的研究意识。当学生面对问题时，教师应最大限度地保护他们研究的积极性，有意识地发展学生的研究能力，积累研究方法，鼓励学生自主研究，自主探索，对学生的研究适时地进行交流并做出积极的评价。……