张双宁 李炳仁 傅克谦

医学高职院校相对于本科而言，在辅导员队伍建设方面存在着诸多问题。为了掌握医学高职院校辅导员队伍建设状况，2012年3月至4月，课题组对河北省内3所医学高职院校辅导员队伍建设的情况进行了调查与分析。

一、对象与方法

课题组以3所医学高职院校辅导员为调查对象，发放“医学类高职院校辅导员建设状况调查问卷”70份，回收有效问卷66份，有效回收率为94.28%。问卷内容涉及辅导员队伍结构、职业取向、职业压力体验、职业保障与需求、培训考核等方面。与此同时，对沧州医专16名辅导员进行深度访谈。

二、结果与分析

1.医学高职院校辅导员队伍结构现状。调查结果显示，三所医学高职院校66名辅导员，均在35岁以下，大多数为本科学历；在所学专业中，思政和管理类只占18%（见表1）。被调查者中，毕业后即从事辅导员工作的占91%。由此可知，辅导员队伍整体结构不够合理：年龄偏低，缺乏骨干力量和带头人；在学历层次上，以本科为主，而且非全日制本科学历占55%；在专业结构上，医学专业及相关医学专业的人员很少，缺乏对学生所学专业的了解；有的虽然有一定的专业基础，但缺乏从事思想教育、学生管理的知识。这些都不利于医学生思想政治教育工作的开展。

表1 医学高职院校辅导员队伍结构现状

2.职业取向与定位。职业取向是人们就业前对所青睐的职业种类进行的挑选和确定，职业定位是辅导员对自身能力与素质在经过实践检验后的一种自我判断和认定，二者都是决定能否做好工作的重要因素。……