杨慧

一、项目化教学法及其优势

项目化教学法是通过师生共同实施一个完整的项目而开展教学活动的实践性教学方法，项目可以是生产一件产品，也可以是提供一项服务；可以是真实的工作任务，也可以是高度模拟的情境。其教学实施的主要流程为教师实施整体教学设计并明确项目任务、师生共同实施项目计划、教师评价项目成果、师生双向总结课程实施效果。项目化教学法首先在宁波职业教育学院得到了整体的开发与应用，其他职业院校也有部分课程试用该教学方法。项目化教学法秉承行动学习理论，以行动引导为特征，基于工作过程展开课程，很好地保护了学生在教学中的主动性及主体地位，对学生学习能力以及职业素质的培养成效卓著，这也是项目化教学法最明显的优势所在。

二、项目化教学法与法律硕士教育的契合度

1.目标契合度。法律硕士是具有特定法律职业背景的专业学位，主要培养面向法律实务部门的专门型、实务型人才。由于法律硕士的培养以致用、务实为导向，因此在教学上极为提倡实际操作能力的培养。项目化教学法以工作任务为中心，倡导学生在努力完成任务的过程中主动学习，使学生在课堂教学中获得实践所需的专业化训练，从而掌握应具备的职业能力与技巧。从效果上看，采用项目化教学方法达到的教学目标与法律硕士专业教育的培养目标非常吻合。

2.内容契合度。……