杨欣斌 林徐润 盛鸿宇

教育部《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成［2011］12号）中提出：“高等职业教育具有高等教育和职业教育双重属性，以培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型专门人才为主要任务。”高端技能型专门人才是对高等职业教育人才培养目标的重新定位。对于高职教育的一线工作者来说，如何将这一定位具体落实到专业建设、课程设计、教学组织等人才培养的各个环节中，值得深入思考。

一、高端技能型专门人才的解读

高端技能型专门人才需求是产业发展高端化的必然要求。随着“刘易斯拐点”效应的显现和“调结构、转方式”的发展，原有的低端劳动密集型产业逐渐被淘汰，取而代之的是技术密集型、知识密集型产业，由“中国制造”逐步走向“中国创造”，很多单一技术被智能化、自动化的设备取代，新的岗位综合性要求大大提高，直接创造价值的一线岗位工作复杂化程度大大增加。这对技能型人才的岗位能力、管理素养和掌握新技术、新工艺的能力提出了新的要求，而高端技能型人才在加快产业优化升级、提高企业竞争能力、推动技术改造、实现技术创新等方面具有不可或缺的重要作用。

高端技能型专门人才需求是“以人为本”、关注“人的全面发展”的客观要求。尽管高等职业教育的发展取得了辉煌成就，但“用工荒”与“就业难”依然并存。一方面，大量的学生因为找不到合适的工作而焦虑；……