边颖 董霖 张萌

在新的职业教育理念的引导下，很多高职课程进行了工学结合课程模式的改革，以期将工作和学习能够有效地结合起来，使学生获得综合全面的职业能力。而在课程改革的过程中很重要的一个环节就是课业的设计，课业作为工学结合课程改革的重要表现形式，其设计的合理与否直接影响学生综合职业能力的培养。文章结合建筑装饰设计类课程课业文本的设计与实施，简要地阐述了一下课业文本在建筑装饰设计类课程中的应用。

一、课业文本的含义

课业文本是一种特殊的课程作业，是教师根据课程的学习情境设计的，学生在教师指导下自主完成的综合性学习任务。以前传统的作业主要是通过反复练习的方式，不断巩固已经学过的知识点和操作技能，不能提高学生的自主学习能力，与工作内容缺乏直接的联系，对提高学生综合职业能力的影响十分有限，甚至有时会阻碍学生的发展。而现在的课业文本与传统的作业相比，其设置的目的不是巩固已经学过的知识和技能，而是让学生在完成课业文本的过程中学习新的知识和技能，从而获得职业能力。其典型特征就是通过问题的引导使学习者学会自己分析所给出的信息条件，制订工作计划，并能够自行控制、独立完成工作任务，突出学生主体，让学生学到工作过程知识，促进学生的职业成长。

二、课业文本开发的思路

课业文本是学习情境物质化的表现，每个课业可以针对一个学习情境进行开发，在多数情况下，课业就是一个教学项目。……