王珊 宋芳

随着现代科学技术的学科交叉和渗透，迫切需要大批能够充分应用现代科学理论、高素质、多能力的技术型人才。而要实现这个目标，加强工程教育教学体系的改革和建设已成为必然趋势。

“液压传动”这门课程的理论性高、实践性强，是高职院校机械类相关专业的主干必修课之一。在现代工程教育理念的指导下，通过改革本课程的教学内容和教学方法等，不仅可以使学生掌握理论知识，而且可以有效地培养具有现代工程综合素质的技术人才。

一、“液压传动”课程改革的思路

面对21世纪快速巨大的变化，现代工程教育更注重培养的是人才的实践性、创新性和开放性，而培养的核心又是提高人才的综合素质。其中，人才的实践性建立在理论深入和知识广博的基础之上，创新性体现在创新意识与创造能力上，开放性则表现为知识的集成化、国际适应性和新技能的掌握。

“液压传动”课程要求学生具有扎实的专业基础、宽广的系统知识和较强的动手能力，此外还要求学生能够有机地综合运用学科知识。所以，对于该课程的改革，应根据该课程的特点并结合现代工程教育的思想，利用理论教育和实践训练从知识、能力、素质三方面培养学生，进而逐步改变目前教学过程中重理论轻实践、重讲授轻训练、重灌输轻启发的现状。

因此，对该课程的改革，就围绕以下三个目标：（1）掌握与液压传动相关的专业技术知识及社会科学知识，具备完整的知识结构；……