周一贯

自上世纪80年代以来，在改革开放的大背景下，对文史哲教的研究进入了一个新的转型时期。对语文教育发展的历史观照，也由纯意识形态的单一价值判断而向历史——文化全景式的审察回归。具体地说，也就是将语文教育置于特定的历史条件、文化背景及由此产生的时代总精神的趋向中，作全方位的审视和定位。因此，我们对“浙派语文”的审察也不能不考虑到这一点。

浙江地处祖国东部沿海，其特殊的文化地貌和历史承传，明显具有这样一些特征：

——悠久的文明曙光，可以直追远古。浙江文明可谓深入鸿蒙。“古有三圣，越占其二”，夏禹和尧舜都曾在浙江创业。杭城，在古代只是汪洋中的一处无名小洲，传说大禹巡狩至此，舍航登陆，始有杭州之名。“谁谓河广，一苇杭（航）之”的记载，便是此说。良渚与河姆渡遗址的先后发掘，更把浙江的文明史推前到七千年。正是如此悠久的历史沉淀，才构成了她独特的文化地貌。

——柔美的山水胜迹，堪称膏腴沃洲。浙江得天独厚的另一财富，便是她的名山秀水遍地而成了一方膏腴沃壤。在浙地白云缭绕之巅，烟波浩渺之区，平畴沃野之地，林泉丘谷之间，不仅到处是物阜禾丰，而且流传着诸多世前神话、民间传说，留下了极其丰富的古迹旧址。这些天地化机与历史遗存，又孕育了一代又一代的灿烂业绩。

——独特的区位优势，气温和煦且又滨海。浙江气候温和且又地处滨海，自然是物产丰足、宜游宜居。钱塘江畔而又位居长江三角洲，与大都会上海相邻，且有漫长的海岸线。……