郭琴

摘 要：高效课堂评价主要标准是，学生思维活跃，语言表达正确、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力强。学生在认知上，从不懂到懂，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不感兴趣到感兴趣。创建高效课堂，要做到抓住学生的“心”，抓住学生的“情”，抓住学生的“神”。

关键词：高效课堂；兴趣；“心”；“情”；“神”

什么样的课堂是高效课堂？通过这几年的教学实践，我认为称得上高效的课，应该是学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不感兴趣到感兴趣。高效课堂评价的主要标准是，学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力强，目标达成且正确率在95%以上。

为创建高效课堂，我在教学中着重培养学生对历史学科的学习兴趣。让学生在主动的学习探索中获得新知是我们初中历史教师不断探索的一项课题，下面就自己的做法谈一些心得。

一、精心导入，抓住学生的“心”，巧妙引入课堂

一节课45分钟，课堂的前10分钟对学生来说激趣很重要，尤其是我们农村学生不重视历史这些小学科。因此，课堂开始首先要抓住学生的心。每次上课之前，我提前进教室做好上课的准备。课前我可以了解学生的学习状况，了解学生的思想动态，可以和学生聊天尤其是和那些学习困难的学生，帮助他们树立信心，鼓励他们上课积极参与、展现自我。这些工作做好了，学生的兴趣也就提高了一半。……