韩善芹

李镇西老师曾说过有这样一句话：“一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人，只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心，离开了情感，一切教育都无从谈起。”我非常赞同这个观点，作为教育工作者，在教育的过程中，应该把爱心和童心当作一个支点去撬动孩子爱的情感，让他们从小有一颗感恩爱人的心。

一、重视对学生的心理疏导，通过爱，培养爱

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“良好的情感是在童年时期形成的，如果童年蹉跎，失去的将无法弥补。”在如今的社会环境影响下，无论男女长幼都渴望被他人所关心、关爱、呵护，可是我们的教育者如果对需要爱的人施之教育使其去爱别人却不是一件很容易的事情。教师要学会引导学生用适当的方式表达自己的消极情感，打消顾虑，重视对学生的心理疏导，让学生释放消极情感。

班级组织学跳绳，通过一周的学习大部分学生都会了，不会的只是极少数，郑明就是其中一个。他是一个自尊心很强，性情急躁的孩子。头几天还能认真地学，但是时间长了，调皮的本性就露出来了。其他学生都在高兴地跳绳，他拿着绳满操场跑，一会撞撞这个的跳绳，一会又碰碰那个人，嘴里还不停地说：“跳什么跳，臭美。”我见状赶紧过去说：“郑明，老师跳绳不怕撞，你来碰。”说着我靠近他并用绳子一下子套住了他。“不，老师，我怎么也学不会，心理很着急”他不好意思。“你不会跳可以让其他人教你，但也不能乱撞呀。……