孙玲

有效性的教学目标是每一个物理教师的追求.在教学实施的过程中追求有效性的教学也是一个实现师生共同进步的有效教学探究.但是，在当前的初中物理教学实施过程中，有效性的教学实施和追求却一直是一大难题.笔者自身多年从事初中物理的教学工作，下面就结合自身的教学经验进行简单的论述和具体方法的探究.

一、营造良好的课堂教学气氛

课堂是教学实施的主要载体，也是教学实施过程中的重要平台.然而课堂教学气氛则是整个教学实施的重要组成，且教学气氛在整个的课堂教学过程中就像一只无形的手影响着教学的发展和影响着学生的课堂参与积极性以及教师的教学热情.

因此，为了能够更好地调动学生的课堂学习积极性，也为了可以更好地密切师生之间的关系，继而促进课堂上师生之间的交流、对话，一个良好的课堂教学气氛是必不可少的组成因素.

在教学过程中，教师应积极地营造出一个良好的课堂教学气氛，继而为初中物理有效性教学的实现奠定良好的基础.

在教学过程中，教师应引入一些趣味化的话题或者是内容来吸引学生的参与热情，并随着学生的参与不断地活跃课堂的教学气氛，继而为有效性的教学实施奠定良好的基础.

例如，在讲“光的折射”时，教师可以将一双筷子放入一缸水中，然后让学生从鱼缸外观察这双筷子.紧接着，学生就会发现筷子居然“断”了……