赵科研

摘 要：在模因论进入我国后，便得到了众多学者及教师的广泛性关注及研究，从而进一步引发他们对英语教学方式的思考和探究。在高校英语口译教学中，通过模因论的应用，不仅为其提供了创新性的教学思路，还有利于口译课堂教学质量的提高。本文通过对模因论的了解和分析，就其在高校英语口译教学中的运用，针对性浅谈了几点运用对策，旨在促进学生口语表达能力的有效提高。

关键词：模因论 高校英语 口译教学 应用研究

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）04（a）-0104-02

模因论其实是一种建立于达尔文进化论基础上对进化规律进行解释的全新理论。它于2003年由何自然教授引入我国，并在其原本的理论基础上，何教授提出了语言模因论，随着这两个理论应用范围的逐渐扩大，对它们的研究也随之加强。在高校英语口译教学中，这一理论的应用发挥着极为重要的作用。

1 模因论概述

模因这一术语起源于The Selfish Dawkins一书中，它主要指的是在文化领域中，人和人之间在不断的模仿及复制中所散播的思想及主意，并得以代代相传。在引入模因论时，何教授有意识的将“meme”翻译为模因，并以此表明模因（meme）与基因（gene）之间的紧密联系。与基因类似的是，模因也是在模仿的基础上进而传播的。作为各类文化传播的重要载体，语言的发展与模因之间存在密切的联系，反之，模因也需要通过语言的利用，从而得以复制及进一步的传播。从实质上而言，语言就是模因，而模因属于语言范畴。……