【摘要】实验教学是高等教育不可缺少的重要环节，它体现了理论与实践相结合的过程，同时在引导学生掌握科学思维方法，提高解决问题的能力形成优良的工作作风和协作精神方面有不可替代的作用，目前普遍存在的实验室资源短缺问题限制了实验教学工作的展开，本文以《电工电子技术应用》实验为例解决这一矛盾提出几点想法。

【关键词】电工电子技术应用；实验环节；改进

一、引言

电子科学的蓬勃发展以及社会对人才需求的不断变化需要教育工作者能够审时度势，在教育工作中不断突破，锐意创新。

《电工电子技术应用》是传统的理工科非电类专业基础课，在培养理工科学生的专业技能，适应现代科学技术发展方面起着重要作用。但是教学体制、课程内容、教学方法、实验环节等诸多因素的不合理成分制约了这一作用的充分发挥，其改革的必要性与迫切性不言而喻。本文仅从实验环节安排方面结合教学实践提出改革的设想，以期引发大家对《电工电子技术应用》一类基础课程乃至整个教学体系的思考。

二、改进措施

《电工电子技术应用》有很强的实践性，与以理论研究为主的学科相比，更具体更容易实现。它的教学不能仅仅局限于课堂，而应大量借助实验教学，这对培养学生的创新能力、综合能力、动手能力起着极为重要的作用。国外许多大学如麻省理工大学、斯坦福大学、东京大学等纷纷对其课程体系及内容作了改革，并得到了雄厚的师资和资金支持。……