摘要：目前幼师生顶岗实习中出现的问题较多，主要是学生对教学工作适应慢、心理压力大、不会组织教学、讲解能力弱等。对实习生的表现进行观察记录，归纳总结出存在的问题，为今后培养和提高合格幼教工作者提供依据。

关键词：教学设计；虚拟教室；衔接

幼师院校是培养幼儿教师的摇篮，未来人才质量取决于我们现在培养的幼儿教师的质量。当学生登上讲台、站在幼儿面前，他们的专业思想、专业理论和专业技能就融化在一起，成为传递幼儿知识、意识的桥梁和纽带。为使幼师生能“零距离”上岗，提高幼师院校培养人才质量，深入研究实习生实习存在的不适和不足是幼师院校必须重视的一项工作。

一、观察目的

了解幼师实习生在教学岗位上的适应和不适应，从容和困惑。为今后幼师生教学技能的培养提供思考、改进的依据。从而缩短毕业生角色转换的进程，从根本上解决实习生困惑多、进入角色慢的不足以及毕业生重新“回炉”的现象。

二、观察对象

10级五年制幼师生；12级三年制幼师生。

三、方法

现场观察法 座谈法 交流法 对比法

四、观察内容及过程：

（一）观察内容：在学生实习过程中跟踪观察记录，对学生的课堂组织能力、语言表达能力、教材的分析和讲解能力、教具制作和使用能力、板书设计书写能力以及教态等方面做观察。

（二）观察过程：

1、观察记录：2014年3月15日——2014年6月2日；2014年6月9日——2014年11月17日。选取各队不同层次学生50名进行观察。通过学生课堂教学的听课记录、教案、教学实际状况、班级秩序、区角活动及游戏活动的组织等进行观察和記录；……