【摘要】信息时代的网络交互式学习模式以多媒体电子技术和设备为依托，方便教师在课堂教学中开展高效便捷的讲授环节，也帮助学生课前课后对教学知识点进行自我拓展。现有大学英语教学对电子设备的依赖程度日益加深，甚至出现了教师整堂课用翻页笔放映幻灯片或播放视频的极端情况。因此，笔者根据自身一线教师的实践体会，总结了电子设备对大学英语教学的影响和制约。笔者认为多媒体电子技术和设备在大学英语教学中的运用并非全然无害，只有优化使用，才能趋利避害，使其在教学收获最佳效益。

【关键词】电子设备;大学英语教学;影响;制约

一、引言

近年来，随着网络电子技术和设备的发展与普及， 传统的 “一支粉笔一本书，一块黑板一张嘴”大学英语教学模式受到了现代多媒体网络技术辅助授课的新型教学模式冲击。大学英语教师在教学中已经习惯了计算机、投影机、交互式白板的集成系统，学生也可以在轻松愉快的气氛中高速有效地开展英语学习。作为一名一线教师，笔者一直在探索如何紧跟大学英语教改的步伐，更新自己的教育理念，改进教学方法，充分利用现代电子信息技术去调动学生学习的积极性、提高教学质量，从而达到优化大学英语课堂教学的目的。在使用电子技术和设备为大学英语教学服务的同时，也要注意避免对电子设备的过度依赖，把传统学习方式的优势和现代学习方式的优势有机结合起来，才能大大提高课堂教学的有效性。……