冯建春

【摘 要】高等教育进入信息化教育时代，即以现代教育思想和理论为指导，运用现代信息技术开发教育资源、优化教育过程，以适应信息社会要求的新教育模式。而本文就高职数学教育中引入“微课”教学所带来的现实意义而展开讨论，为高职数学教学的改革提供依据。

【关键词】课程教学;微课;高职教育

0 引言

高职教育是高等教育的重要组成部分，其教学特点是紧跟时代需要、灵活多变，以培养学生实操能力作为重要目标。时下兴起的微课教学方式已成为一些高职院校的重要授课、学习方法。“微课”是指以视频为主要载体，记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。微课的核心组成内容是时长10-20分钟的课堂教学视频，同时还包含与该教学主题相关的教学设计文本、多媒体教学课件等辅助教学材料。高职高专教学中使用微课形式可谓各有巧妙、效果不一、值得分析总结。

1 高等数学信息化教学的现状

高职的教育目标决定了其授课方式、授课内容与众不同。高等数学作为理工类、经济类及医学类等高等院校必修的学习课程，怎样在教学信息化条件下更好的完成教学任务，是高等院校教学改革的重要领域。相对于传统的数学教学模式，信息化教学具有不可比拟的优势。教学内容多媒体化，使抽象的数学概念呈现更加直观、形象、具体，更利于学生的理解和掌握，教学资源更加丰富，信息量大;教学形式多样化，通过网络学生可以进行协作学习，从而培养学生的合作意识与团队精神，提高学生学习的主动性、积极性，激发学生的学习兴趣。……