毕银彦 朱宏斌

【摘要】行动导向教学法突出创新、实践能力的培养，使学生体验参与学习与合作学习的乐趣。在培养学生动手能力、适应社会能力、团队协作等方面具有实际推广价值。在教学中运用行动导向教学法是职业教育课程改革的必然趋势。

【关键词】行动导向教学法；中职；电工电子

一、行动导向法的基本概念

行动导向法是指以行动或工作任务为主导方向的职业教育教学模式，其目的是针对许多职业不断提高的复杂度和抽象性，学生可以通过激活和独立掌握专业和跨专业知识，具备解决问题的能力，即培养学生的职业行动能力。其实质就是理论与实践一体教学的一种结构范式。行动导向教学法是以各种能力为本的教学方法的统称，而不是一种具体的教学方法，它指以学生为中心，以培养学生行动能力为目标，在教师的引导下，通过多种活动形式，使学生主动地使用脑、心、口、手进行学习的教学方法。

行动导向对于培养人的全面素质和综合能力方面起着十分重要和有效的作用。它以学生行动的积极改变为教学的最终目标，通过模拟、案例研究、角色扮演、项目教学等各种不同的教学样式来塑造学生认知等多方面的多维人格，在教学过程中教师起着“主导”的作用，而学生的“主体”角色更为突出。

二、中职院校电工电子类课程实施行动导向教学法的必要性

电工电子类课程是中职电类专业必开的一门专业基础课，其学习效果将直接影响后续专业课程的学习。……