靖传斌

摘 要：单亲家庭的孩子由于得不到亲生父母的及时关爱，形成不同程度心理问题。教师是孩子的第二父母，特别是对单亲家庭的孩子，更要善于洞察孩子的喜怒哀乐，因而研究和解决单亲家庭孩子的心理问题，是搞好学校德育工作行之有效的方式之一。教师帮助并逐步引导他们克服不正常的心态，与其他孩子一样地健康成长。

关键词：单亲家庭；心理问题；教育策略

近年来，在我校学校教育过程中，存在着一部分后进学生的群体，他们在校内外的不良表现尤为突出。不思学习、任意逃学、欺小凌弱、吵嘴打架、损坏公物、偷窃剐钱、野宿不归家……。虽经老师多次教育帮助，仍屡教屡犯，引起学校和老师的关注。经过深入调查、了解、分析后，知道这些孩子中大多数来自于不健全的家庭，多数为单亲家庭。这些特殊的孩子，必须采用特殊的教育方法，否则很容易伤害他们。研究和解决单亲家庭孩子的心理健康问题已成为全面实施素质教育的一项重要工作，有着积极的现实意义。

一、单亲家庭孩子的心理特征分析

单亲家庭的孩子由于得不到亲生父母的及时关爱，是形成不同程度心理问题主要原因。单亲家庭学生一般具有如下心理特征：

1.抑郁冷漠。有的孩子因失去父或母后十分痛苦，很长时间不能自拔，或是由于生活动荡及父（母）的不负责任，心灵受到极大伤害，于是表现出经常闷闷不乐，容易悲伤，情绪低沉，甚至见到别的同学在父母面前非常快乐，自己心里就非常难受。