程媛媛

摘 要：高中生物教学是高中学科教学的重要环节。但由于自身的教育任务和教育对象的特殊性，决定了高中生物教学在注重科学精神的培养同时，还要注重人文精神的培养。本文将提出在进行高中生物教学中人文教育的具体途径。

关键词：高中生物教学；人文教育；课堂教育

一：人文教育的概述

人文教育是指通过对教育者进行以提升人性的境界，塑造理想人格的目标，树立高尚的人文精神的教育，重视对真善美的理解，引导受教育者求真、求实、爱美，使受教育者能洞察人生意义，最终形成正确的生活方式。

二：高中生物教学中人文精神教育的原则

（1）人文精神和科学精神相结合的原则

在高中生物教学中人文精神的培养必须与科学精神想结合，两种精神在高中生物教学中要相互渗透，有机结合，不能简单的相加。他们在高中生物教学中的融合是将体悟，理智与情感，追求理性和感受朦胧等之间相沟通，使受教育者领悟到对世界的认识，不仅要从科学出发，还要从人们的情感需要出发，让受教育者体验美感价值。

（2）以人为本原则

高中生物教学强调以人为本，指一切生物教学活动都要以人的发展为出发点和归宿。因此，教师在高中生物教学过程坚持以人为本要注意如下问题：第一，肯定受教育者的地位。教师要明确学生具有与成年人一样的独立人格；第二，尊重学生发展的自然法则。教师要承认学生的独立价值，保护孩子的天性，顺应孩子的天性，并提供与学生成长相适应的的学生环境和方式；……