舒和清

说到初中，老师们都会想到：一群活蹦乱跳、无拘无束的孩子，老师难教，学生难学。说到农村初中，老师们就会皱起眉头，是一帮我行我素、生活散漫、不够小节、头蓬面垢的留守野孩子；到农村教过书的老师都有亲身的体会。

一、农村学生情况概述

1、农村初中学生基础知识相对偏差，部分学生上了初中后跟不上教学进程；他们习惯小学的填鸭式的被动接受，死记硬背式的教学方法。农村家长整体文化素质偏低，多数在外打工或忙于农业生产，大多数都是留守少年，缺少学习方式、学习兴趣等方面的教育和指导。

2、农村独生子女学生难管理，独生子女，这一个新生物种，是自地球上有人类以来所出现的一个从来没有过的“亚种”，在人类历史上，从来没有那么多没有兄弟姐妹的人在几年时间内，出现在一个国家、一个地区、一个学校。别忘记了，我们所有的教育理念、教育方法、教育手段都是针对有兄弟姐妹的孩子。今天，我们的教育者在拼命反思，接受教育的对象的主体已经是人类历史上从来没有出现过亚种了。我们没有办法，不知道怎么教育这些孩子。千万不要以为他们和我们是一样的，他们和我们不一样，甚至可能完全不一样。

3、农村学生大部分家庭经济比较困难，接触的语文课外辅导资料少得可怜，语文知识的掌握仅限于老师在课堂的教学内容。受到打工的影响，部分学生厌学，对学习不感兴趣，特別是初中语文更不感兴趣。……