原朵

摘 要：古诗词鉴赏，是高中语文教学的一项重要内容。对古诗词鉴赏能力的考查，是历年高考的考查重点.因此，在高中语文教学中掌握恰当的古诗词鉴赏方法，可以找到鉴赏古诗词，理解其深层含义的突破口。

关键词：语文教学；古诗词；鉴赏；方法

古诗词鉴赏，是高中语文教学的一项重要内容。古诗词鉴赏也是教学大纲和高考考点要求学生掌握的一个重要内容，对古诗词鉴赏基本方法的把握，在语文教学中就显得十分重要，本文主要就《中学语文教学大纲》和《考试说明》对高考考点的要求，结合我在中学语文教学中的教学经验谈一谈高中语文教学中古诗词鉴赏的基本方法。

鉴赏古诗词，首先是分析，而后是评价。评价古诗词，不宜泛泛而谈，应根据诗作本身的情况，抓住其要点进行点评。

一、根据语言特点进行点评

分析语言是进行文学鉴赏的首要环节。诗词的语音凝炼、形象、抒情、乐感强，只有准确地理解了诗词的语言，才有可能对诗作进行更进一步的判断、评价和鉴赏。而分析诗歌的语言，主要从三个方面入手：

1、遣词造句。即对表达主题、深化意境、突出形象起着关键作用的句子。如唐代诗人张旭的《山中留客》“山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。”第一句中的一个“弄”字十分精彩，赋予万物以和谐、活泼的生机、情态和意境，对全诗描绘美丽的景色，表达诗人对大自然的赞美之情起了极大的作用。……