赵维鹏

摘 要：传统的应试教育中历史学科在教学中强调灌输知识，忽视能力培养，强调记忆力，结果历史丧失了它的魅力，师生感到枯燥乏味，很难体现它的特色。在对青少年综合素质教育培养全面铺开的今天，历史学科有着不可替代的作用。

关键词：历史学科；教育；地位

如何培养青少年综合素质的全面发展，在基础教育各学科中，历史教育虽不能取代其他课程，但是历史学科是一门思想性、知识性和趣味性很强的学科，它在综合素质教育中肩负着重大的社会责任，具有不可替代社会功能。

一、历史学科是素质教育的一个主要组成部分

（一）历史教学是对学生进行的文化素质教育。

唐太宗李世民有句名言说：“以铜为鉴，可以正衣冠；以古为鉴，可以知兴替；以人为鉴，可以明得失。” 在教学过程中，我们要注意培养学生的自学能力；运用历史唯物主义的基本观点来观察、发现、分析和解决问题的研究能力；创造性思维能力和说明、表达能力。所以历史教育是帮助学生提高科学文化素质的主要途径之一。

（二）历史教学通过弘扬中国传统文化，对学生进行爱国主义教育。

中国传统文化一般指中国古代文化。从萌发期的商周青铜文化到汉唐盛世的诗词文化，透出自强不息、豁达乐观、刚健有为、宽容大气，以及兼容并蓄、择善而从、对外开放的文化精神，集中体现了中华传统文化的精华。历史教学的任务之一，就是要将中国传统文化的精华和价值展示出来，帮助学生了解祖国的昨天、认识今天、预见明天，使学生认识到我们的祖国曾有过光荣的古代，也曾有过屈辱的近代和崛起的现代，以激发学生的爱国之情、报国之志，从而树立起自强不息的民族精神。……